История изменений

42 минуты назад, lissh сказал:

Насчет образования - я просто не понимаю, зачем получать образование ради самого образования. У меня есть перед глазами примеры, где люди получили бакалавра, не проработали ни дня по специальности, вообще слабо понимают, что это за сфера и нужно ли им дальше в ней развиваться, и идут на магистра. Просто потому что страшно выходить во взрослый мир, страшно работать, попытка задержаться в студенчестве лет до 30. Я уходила из университетов потому что понимала, что это не мое, и я не буду работать в этой сфере.

Если не брать разные подозрительные университеты которые располагаются в садиках , а все зачеты проставляют за деньги, то вышка это

- всестороннее развитие. Потому что хотя бы на минимальном уровне, хотя бы 1 семестр, но у тебя будет и философия, и психология, и история, и математика

- горизонтальные связи. Возможность завести знакомство и дружбу с людьми со схожими интересами

- развитие многозадачности и способности переваривать большие объемы информации в сжатые сроки. Потому что каждый семестр у тебя около 10 разных предметов, иногда очень слабо связанных между и со всеми надо что-то решать

- почти всегда развитие способностей к аналитике. Потому что надо перелопатить информацию, выделить главное, проанализировать и выдать результат 

- навыки работы с академическими и формальными текстами. Чтобы потом, в будущем мозг не закипал от перегрузки на 3 строке любого закона или учебника...

52 минуты назад, lissh сказал:

Насчет увлечений и достижений в спорте и творчестве - я не понимаю, как они влияют на отношения и твою ценность в них. Ну скажешь ты, «я кмс по легкой атлетике», и что, тебя за это парень должен возлюбить и восхититься? 

Нееее... не про то.

Ты кайфуешь от какого-то процесса (неважно, вязание, шитье, игра на гитаре, волейбол, плавание, готовка, выпечка, пение) -> ты "светишься" в процессе -> в этом состоянии ты превлекательна...